Des Mini-Voiliers à la conquête du Japon !

Les étudiants de Wy’east se rendent à Astoria pour baptiser et lancer leurs mini-voiliers au Japon

ASTORIA, Oregon – «À la mer… Aux marins avant nous… À« Liberty ».» Une bouteille a fracassé contre la proue d’un petit voilier, une foule a applaudi et un équipage de jeunes étudiants est devenu marin et explorateur.

L’immensité du puissant océan Pacifique était sur le point d’être apprivoisée un peu, en sachant que l’exploration est possible et la prise de conscience que les gens vivant à l’autre bout de la planète ont plus en commun avec eux qu’ils n’en auraient jamais rêvé.

Beaucoup d’entre eux ont découvert une confiance retrouvée à travers le voyage de construction, de documentation, de routage et de lancement de leur propre mini-bateau pour parcourir les près de 5000 milles marins à travers l’océan Pacifique jusqu’au Japon.

« Nous envoyons des bateaux dans un endroit où je ne suis jamais allé auparavant, je ne connais pas vraiment les gens là-bas, et … notre classe est plus une équipe que nous le sommes normalement », a déclaré l’étudiant de Wy’east Venunye « Ven » Tanakloe. « Nous travaillons ensemble et … le travail d’équipe et toutes les choses différentes, comme c’est une expérience différente de ce que nous faisons normalement en classe. »

Le programme de mini-bateaux a été fondé en 2017 par le Columbia River Maritime Museum (CRMM) à Astoria, Ore. En partenariat avec le sponsor Pacific Power et les districts scolaires de la région, CRMM a aidé à lancer 21 mini-bateaux qui, ensemble, ont navigué près de 60 000 miles nautiques.

Cette année, des élèves de la Wy’east Middle School de Vancouver ont rejoint les rangs des marins de mini-bateaux et ont construit deux mini-bateaux à lancer; l’un de l’Oregon et l’autre du Japon. Leur mini-bateau de l’Oregon, «Liberty», porte le nom des Liberty Ships de la Seconde Guerre mondiale, construits dans les régions d’Astoria et de Vancouver.

«Au début, ce fut un peu un choc, comme de travailler avec des gens que je ne connais pas, mais je me suis un peu lancé», a déclaré London Lockwood, une étudiante de Wy’east. «C’était amusant d’être un peu pratique, comme, le quartier-maître étant si important dans le destin du bateau.»

Le programme est arrivé à Wy’east lorsque le professeur de sciences Joe Boken a communiqué avec la directrice de l’éducation de CRMM, Nate Sandel. Sandel a travaillé personnellement avec Boken et les étudiants pour faciliter la livraison, l’assemblage et la décoration du mini-bateau. Les étudiants ont cependant dirigé l’émission.

«Lorsque vous donnez aux étudiants une opportunité et que vous leur donnez des attentes élevées, ils sont presque toujours à la hauteur», a déclaré Sandel. «Nous étions vraiment en train de réfléchir à la manière de mobiliser tous les types d’apprenants en classe? Alors, aimez-vous construire des bateaux et travailler avec de la peinture antisalissure et de l’époxy, il y a un travail pour vous. Si vous ne voulez rien avoir à faire avec quelque chose de salissant et que vous voulez vous mettre derrière l’ordinateur et étudier la science de la météo, alors il y a un travail pour vous. Et si vous aimez créer des vidéos pour YouTube, vous pourriez faire partie de notre équipe de documentaristes, qui a documenté chaque étape du processus. Donc, par là, nous trouvons une place pour chaque élève.  »

Avec l’école primaire de Warrenton et l’école primaire de Columbia City, toutes deux en Oregon, les élèves de Wy’east ont envoyé leur premier bateau dans leurs écoles jumelles au Japon. Les écoles élémentaires d’Okki, de Kanehama et de Tanesashi ont toutes reçu des bateaux qu’ils ont nommés, baptisés et lancés. Le premier, le mini-bateau Wy’east Japan, approche actuellement de l’île Midway et pourrait traverser le Pacifique avant la fin de l’année scolaire, a déclaré Sandel.

Fondé à la suite de la tragédie du tsunami de 2011 le long de la côte est du Japon, le programme est conçu pour relier les étudiants de différentes cultures et nations et afficher des points communs et un travail d’équipe, a déclaré Sandel.

«Je suis toujours à la recherche d’opportunités pour mes étudiants de s’engager dans les sciences et d’avoir la possibilité de faire des choses qu’ils peuvent dire:« Hé, c’est cool, je l’ai fait », a déclaré Boken. « Ils interagissent avec une culture avec laquelle, pour la plupart d’entre eux, ils n’interagiront peut-être jamais, ne connaîtront jamais, n’auront jamais cette opportunité de pouvoir dire: » J’ai travaillé sur un projet avec des étudiants japonais « . Et cela, «J’ai travaillé sur un projet avec des étudiants qui sont directement affectés par ce risque scientifique d’un tremblement de terre et d’un tsunami.»

Le 21 janvier, les étudiants de Wy’east se sont rendus au CRMM à Astoria pour le Sommet du mini-bateau de 2020. Là, ils ont présenté et baptisé leur mini-bateau, puis l’ont envoyé en mer avec les Columbia River Bar Pilots. Des membres de la communauté, la Garde côtière américaine et Pacific Power ont rempli le musée pour entendre les histoires de construction, d’apprentissage et de découverte.

« Vous vous demandez peut-être pourquoi une compagnie d’électricité s’associe à un musée maritime, vous savez, dans un projet de mini-bateau, et cela se résume vraiment aux compétences STEAM », a déclaré Stefan Bird, PDG de Pacific Power. «Dans notre entreprise, nous sommes au sujet d’un groupe d’innovateurs et de résolveurs de problèmes qui s’attaquent à certains des plus grands défis que nous avons aujourd’hui. Le type de compétences que vous apprenez ici dans ce programme… sont exactement le type de compétences dont nous avons besoin dans notre entreprise.  »

Dans la construction et la recherche nécessaires pour achever le projet de mini-bateau, les étudiants de Wy’east et d’ailleurs ont été encouragés à apprendre dans les cinq domaines connus sous le nom de VAPEUR: science, technologie, ingénierie, arts et mathématiques. Les étudiants, comme l’a dit Sandel, ont été invités à trouver un domaine de travail qui les passionnait et à s’y lancer.

Chaque navire est équipé d’un GPS alimenté par un panneau solaire, qui transmettra la position du bateau dans l’océan lors de sa traversée. Des instructions dans différentes langues sont imprimées le long du pont du bateau afin que s’il est trouvé par des personnes ailleurs qu’au Japon, il puisse le relancer pour les étudiants. Les étudiants ont également inclus des cadeaux pour leurs pairs au Japon à l’intérieur de la coque scellée du mini-bateau.

« Il y avait cette fois où moi et mon partenaire étions comme, tirer sur tout le monde et tout le monde était dehors comme peindre le bateau et travailler sur le bateau, puis moi et mon partenaire étions comme filmer tout le monde », a déclaré l’étudiante de Wy’east, Jocelyn Diaz, qui a travaillé dans l’équipe documentaire.

« Nous devions trouver, comme des cadeaux que nous pourrions offrir aux enfants de l’école japonaise », a expliqué Natasha Prasad, une étudiante de Wy’east. « Nous avons dû faire la coque comme, mettre une partie de ce matériel de peinture dessus, puis nous allons couvrir le mini-bateau avec cela pour que les cadeaux soient en sécurité. »

« Beaucoup de choses étaient similaires, mais je pense que, vous savez, comme, boucler et trouver des motifs de vagues et juste, c’est cool et c’est fascinant », a déclaré Lockwood, qui travaillait en tant que quartier-maître.

En raison de vagues de 18 pieds en mer le 21 janvier, les pilotes du bar ont choisi d’effectuer des essais en mer dans la rivière pour les étudiants, et lanceront en fait les mini-bateaux le vendredi ou le samedi de cette semaine.

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